Tasques complementàries d’aquesta setmana

Hola,

De la classe del dissabte van sorgir algunes cosetes que heu de treballar durant aquesta setmana, a saber:

  • Revisar temes de la configuració: han de permetre les actualitzacions vostres (que puguin aparèixer a altres blocs) i els comentaris d’altres sense supervisió.
  • Fareu una pàgina (no una entrada………) que s’anomeni “Coses pràctiques” on posareu en un text breu com heu fet el tema de la configuració (on l’heu trobat, etc.)
  • Heu d’afegir un Planetaki al vostre bloc. Pistes: web de Planetaki, el planetaki és un sindicador de continguts (que serà això???, heu de buscar-lo!!!……i ja que esteu posar text breu a “Coses pràctiques”)
  • Heu de fer un comentari a l’entrada sobre blocs de 5 companys de l’aula (per tant us serà útil tenir el planetaki connectat!!)
  • Per a les persones que no hagin vingut el dissabte, heu de posar el vostre nom i la vostra adreça de bloc com a comentari de l’entrada que anunciava la classe del dissabte (és per facilitar la tasca de trobar les vostres adreces per connectar-les al planetaki)

Seguim!

Demà ens trobem!

Hola a tots i totes,

Us recordo que demà tenim classe de 10 a 11 a la sala TS106 ( aules informàtiques).

Fins demà!

S.

Segona tasca (avaluable)

Hola de nou!

Bé, continuem amb aquest tema dels blocs i aquesta setmana tindreu més feina si no he aprofitat la passada per buscar material i llegir-vos les lectures complementàries que us he suggerit.

Heu de buscar informació (articles, llibres, notícies, entrades a altres blocs, etc.) per redactar una entrada al vostre bloc, on hi hagi informació sobre el següent:

– Què és un bloc?

– Quins tipus de blocs podem trobar? (amb exemples) Només hi ha blocs de textos?

– Per a què s’utilitzen més freqüentment els blocs? (amb exemples)

L’entrada que elaboreu ha de comptar al final amb les fonts que heu utilitzat per crear-la (recordeu que els blocs són espais públics, per tant si copieu i enganxeu coses directament d’altre lloc sense posar-hi la font podeu tenir problemes per plagi…….ejem, ejem).

Us recordo les lectures que us havia recomanat al mòdul més altres cosetes que he anat trobant:

Gómez Pereda, Noemí; Merlo Vega, José Antonio. Experiencias bibliotecarias con
las tecnologías sociales.

González Serna, José Maria. Tres-ideas-y-poco-mas-sobre-los-blogs

Leiva Aguilera, Javier. Redes sociales: situación y tendencias en relación a la
información y la documentación

Fundación Orange. Mapa Web 2.0

Muñoz Sánchez, Pablo. La Web 2.0 en el aula de traducción

UPF. Biblioteca. Blocs de Traducció i Ciències del Llenguatge

A mode d’introducció

Per començar a situar-nos a l’entorn de l’assignatura i amb continguts que tractarem més endavant, us proposo veure el següent vídeo,  i estrenar les entrades del vostre bloc amb un petit resum del que heu tret en clar del vídeo.

La idea és sintetitzar el contingut del vídeo i explicar, segons el que us sembla, de què tractarà l’assignatura.

Web 2.0 the Machine is Us: en español

Font:  Youtube, a Informació electrònica (curs 2010) / Javier Leiva, UVIC.

Comencem! Primera tasca

El desenvolupament del curs es farà a través d’aquest bloc, per la meva part, però també necessitarem un bloc per a cadascú de vosaltres.

La primera tasca consisteix en crear el vostre bloc personal per a l’assignatura. Heu de pensar en un tema sobre el qual desenvolupar-lo, ja que posteriorment us guiarà per a l’adaptació de les aplicacions, coneixements i continguts que tractarem al llarg del curs.

Us recomano utilitzar el mateix programa que he utilitzat jo, el WordPress, encara que existeixen molts programes de franc per fer blocs.

Crear un bloc amb WordPress és bastant fàcil, però,  si teniu dubtes o voleu obtenir més informació sobre els blocs, podeu visitar els següents enllaços:

Què és un bloc?

Tutorial WordPress

Un cop creat el bloc, envieu-me la vostra adreça fent un comentari al bloc de l’assignatura (si us plau poseu al vostre bloc un nom que us identifiqui, per exemple nomcognomuvic o cognomsuvic).

Data recomanada de lliurament: 28 de febrer

Next Newer Entries